与传统方法不同，DynEd强调学习效率。上机学习时应保持精力充沛、反应敏捷，不打疲劳战。从本质上讲，学习DynEd与BBC的方法是相同的：
听——理解——复述——造句。这里要强调的是“听”和“复述”。我认为，许多学员对“复述”的重要意义理解不够。实际上，你的“复述”能力基本上反应出你的英文水平。为什么这样说，上课时再详细解释。如果你在学习DynEd时做到了“语音正确”、“大声复述”和“准确复述”，一定会有可喜的进步。
双轨制”教学模式弥补了“单轨制”模式中的许多不足，尤其缓解了英语课时有限的矛盾和问题。我院商务英语教学安排80学时学习DynEd，从而使总学时达到160小时（不含FMBA一个月的强化集中训练）。
DynEd是Dynamic Education的缩写，代表美国DynEd多媒体教育公司。该公司享誉全球，1987年成功开发出世界上第一个多媒体英语教学软件，随后该公司的多项产品在评比中获奖，其中包括世界级权威专业机构——美国发展培训协会颁发的优秀网络课程证书。为了提高英语教学水平，我院于2003年3月引进该公司的多媒体英语教学软件（以下简称DynEd），收到良好效果。
在基础英语方面，NewDynamic English(NDE)《新动态英语》分为4个级别，每个级别有2盘光碟的内容：
采用DynEd软件后，教学模式由“单轨制”转变为“双轨制”，在原有的基础上增加了具有网络和现代多媒体支撑的“第二课堂”。
我院引进DynEd软件是一套由9个软件组成的课程体系。NewDynamic English（NDE）《新动态英语》是体系的主干，包含5个级别的教学内容：
3)绿表明考试达到标准,可向商务英语写作或其它领域加深和拓宽学习内容。
多年的MBA教学实践证明，诚实的学习态度（Attitude）是最重要的。学习商务英语的目的是提高交际能力，不是为了考试。互联网多媒体英语教学是目前世界最先进的方法和手段。它的最大优势是突破了文字的局限，为学习者提供了具有声音和图像的仿真学习环境，为提高听说和口语提供了切实可行的理想途径。简言之，如果学习DynEd时还依赖文字，表明你的学习方法和观念均存在问题，必须下大气力根除这种“恶习”。
“传统”的外语有三大缺陷：1)教学重点是整体，不是满足个人需求。例如，少数人发音不准，教师“爱莫能助”，原因很简单，不能为此占用大家的时间。2)教学活动是规范性行为，不是自主性行为。例如，进行听力训练时，无论基础好坏，都得统一步调，学习同一内容。3)教师的主要责任是传授学习方法，不是帮助学生解决具体问题。不少学生习惯于边听磁带边阅读文字材料。然而，由于时间和精力有限，教师很难针对个人提供具体的帮助和指导。采用DynEd软件可分别有效解决上述问题。第一，由于DynEd软件能提供标准语音示范和先进的语音识别功能，它能在较大程度上“替”老师上课，使个性化学习需求得到满足。第二，借助DynEd软件的互动功能，学生能充分发挥学习自主性。同样是进行听力训练，教师可让学生根据自己的实际水平从DynEd软件系列中选择不同的学习内容。由于该系统具有录音、播放、对话和单元测试等多种功能，学习者可自主选择不同的学习方式。第三，借助DynEd软件的教学管理系统，教师能详细了解学生的学习习惯和方法，及时帮助他们调整学习策略。
如前所述，我院MBA英语教学采用“双轨制”。教师上课主要采用Starting Business English《步入商界》，同时以DynEd作为第二课堂加以补充、巩固和提高。学习内容由教师根据学生的具体情况决定。学员也应根据自己分级考试的水平自主做出选择。具体方法如下：
1)Clear Speech Works（CSW）《漂亮的发音》——专门用于提高语音的教学软件。
2)English by the Numbers（EBN）《会说话的数字》——专门用于提高表达数字和运算的软件。
说明: 1)根据我院对MBA英语教学的要求,红表明英文的听说能力较差,特别需要ຫໍສະໝຸດ Baidu强基础训练,暂时不具备学习商务英语的能力。
DynEd学习软件配有智能辅导系统，可以对你的学习方法打分，同时提出改进的建议。其实，DynEd软件已将你的学习情况记录在教师管理系统内，包括每一次点击的时间、内容和级别。如果你的分数很低，或者出现负分，教师会及时向你提示应如何改进。同时，学习者本人也应善于发现问题，解决问题，确保最大限度的用好DynEd。pg模拟器
